人間通訊社

國際佛光會台南南區第五分會於12月31日，在台南市北區開元國小舉辦「生命教育十堂課」，邀請教育部生命教育講師林宏弦為中、高年級近300位師生主講「從霸凌看校園安全」。活動在校長鄭國斌的致詞中揭開序幕，為整場活動奠定了關懷與教育的基石。多元互動與影像教學，現場以提問踴躍舉手回答，互動熱烈，成功地將反霸凌正確觀念深植學生心中。

鄭國斌首先歡迎林宏弦、台南第三督導區督導長何春菊、第五分會會長吳美賢以及佛光幹部到校園辦講座。提及在大光國小任職時，曾幫助過一對失去家庭照顧、甚至沒有身分證的兄妹，不僅為他們解決就學、就醫的難題。最終，這對兄妹接送到佛光山大慈育幼院而順利成長。欣慰地表示：「看到這對兄妹沒有變成社會的一個負擔，真是太好了。」樸實的話語道盡教育工作者最真切的期盼，也體現學校如何透過實質幫助來翻轉弱勢學生命運。

林宏弦表示，霸凌是在一個權力不對等的關係下，一方故意且持續性地造成身體或心理上的傷害，將單純的玩鬧或一次性的衝突，與霸凌區分開來。接下來以三個關鍵影片，引導學生思考不同霸凌的樣貌。首先「言語與外貌霸凌」透過影片中的小優因臉上胎記被嘲笑的故事，教導學生不應該嘲笑別人外表，而要懂得欣賞與尊重獨特性。

「肢體霸凌與勇氣」影片，藉由劇中人雀姐的暴力行為與同學的挺身而出，傳達出勇氣，鼓勵學生在面對不公時，應勇敢向師長求助。最後是「網路霸凌的隱形傷害」，敘述一名學生開心分享為父母下廚的料理照片，卻因同學留下惡意網路評論，最終自殺的悲劇。讓學生深刻體悟到網路是真實的存在，所以在網路上面說的每一句話都要負責任。

林宏弦指出，他在監獄輔導時發現，許多兄弟的偏差行為，根源都始於童年被霸凌的創傷。自己在中學時代因遭霸凌而未向老師反應，產生以暴制暴扭曲邏輯，加入幫派遭到退學，流失歲月長達20年，幡然悔悟後讓他從國二課本重新拾起，到前年已經研究所畢業了，贏得了全場最熱烈的掌聲。他的人生歷程，為在場所有師生上了一堂無可取代的課。深刻印證了學校推動反霸凌教育的必要性與急迫性。

活動最終倡導的核心價值是共創「三好校園」，做好事、說好話、存好心。這三項看似簡單的原則，正是預防霸凌、建立同理心與良好人際關係的根本。林宏弦帶領全體學生將手指向老師，齊聲大喊「老師我愛你」為這場震撼教育畫下溫暖而有力的句點。